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Tag (Stichwort): Individualisierendes Lernen

Dok.Nr. 1283

Würden die Absolventen der Mosaik-Sekundarschule Alterswilen dieses Schulsystem erneut wählen? Download
Metatext	Die Thurgauer Stiftung Jugendförderung zeichnete im Dezember 2012 Berufsmittelschülerin (Gesundheit & Soziales) Marisa Ulrich für ihre Arbeit zur Mosaikschule Alterswilen aus.
Autor(en)	Marisa Ulrich
Rubrik	Studie	Medientyp: PDF
Stichworte	individualisierendes Lernen (108) \| Integration (141) \| Sekundarstufe I (48) \|
Kategorie	Individualisierung des Unterrichts \| Konzepte & Technologien & Best Practice \| Studien \| Integration und Führungsfähigkeit \| Studien \|	29. Jan 2013

Dok.Nr. 1205

Eine evaluative Würdigung des QUIMS-Projektes Download
Metatext	QUALITÄT IN MULTIKULTURELLEN SCHULEN (QUIMS) Schulentwicklung mit System und im System Vortrag von Prof. Hans-Günter ROLFF in Zürich, am 24.10.2006
Autor(en)	Hans Günter Rolff
Rubrik	Referat	Medientyp: PDF
Stichworte	Bildungschancen (209) \| Bildungsgerechtigkeit (163) \| Einbezug der Eltern (58) \| individualisierendes Lernen (108) \| Integration (141) \|
Kategorie	Integration und Führungsfähigkeit \|	15. Aug 2012

Dok.Nr. 1204

QUIMS-Sekundäranalyse; Kurzfassung Schlussbericht Download
Metatext	Das Forschungsteam hat den Auftrag erhalten, die Wirkungen der von den QUIMS‐Schulen durchgeführten Massnahmen zu überprüfen und die Frage zu beantworten, ob an den QUIMS‐Schulen jene schulischen und unterrichtlichen Prozesse ablaufen, die zur Erreichung der drei Leitziele von QUIMS führen. Dabei wurde vorgegeben, dass keine neuen Daten erhoben werden sollen. Vielmehr sollten bestehende Daten reanalysiert oder bereits durchgeführte Studien hinsichtlich der interessierenden Fragestellungen untersucht werden. 4. März 2012
Autor(en)	Katharina Maag Merki \| Urs Moser \| et al.
Rubrik	Studie	Medientyp: PDF
Stichworte	Bildungsgerechtigkeit (163) \| Bildungsqualität (216) \| Einbezug der Eltern (58) \| individualisierendes Lernen (108) \| Integration (141) \|
Kategorie	Integration und Führungsfähigkeit \| Studien \|	15. Aug 2012

Dok.Nr. 1202

Qualität in multikulturellen Schulen (QUIMS): Externe Evaluationsstudie Download
Metatext	Bericht zuhanden des Bildungsrates Kt. Zürich Qualität in multikulturellen Schulen (QUIMS): Externe Evaluationsstudie und Vorschläge zur Weiterentwicklung Ein Forschungskonsortium – bestehend aus Prof. Dr. Katharina Maag Merki (Universität Zürich), PD Dr. Urs Moser (Institut für Bildungsevaluation IBE der Universität Zürich) und Prof. Dr. Markus Roos (spectrum3 gmbh, Baar) – wurde 2010 beauftragt, die Wirkungen und Wirkungs-bedingungen des Programms QUIMS zu untersuchen. Dazu sollten – im Sinne einer Metaevaluation – die bestehenden Studien und Daten zu QUIMS ausgewertet werden. 4. Juni 2012
Autor(en)	Bildungsdirektion Kanton Zürich
Rubrik	Bericht	Medientyp: PDF
Stichworte	Bildungsgerechtigkeit (163) \| Bildungsqualität (216) \| Einbezug der Eltern (58) \| individualisierendes Lernen (108) \| Integration (141) \|
Kategorie	Integration und Führungsfähigkeit \| Studien \|	15. Aug 2012

Dok.Nr. 1182

Nachhilfe. Bezahlte ausserschulische Lernunterstützung in der Schweiz Download
Metatext	Die vorliegende Studie untersuchte den bezahlten Nachhilfeunterricht anhand der repräsentativen PISAErhebung 2009 für die Schweiz. Sie zeigt, dass fast jeder dritte Jugendliche in der 8. und 9. Klasse mindestens einmal Nachhilfeunterricht erhalten hat, hauptsächlich in den Fächern Mathematik und Fremdsprachen. Fast ein Fünftel aller Schülerinnen und Schüler besuchen regelmässig und über einen längeren Zeitraum bezahlten Nachhilfeunterricht. Durchschnittlich schulisch weniger leistungsstarke Schülerinnen und Schüler nehmen mehr Nachhilfe in Anspruch; die Analysen zeigen aber auch einen deutlichen Einfluss der Konkurrenzsituation beim Eintritt in allgemeinbildende Schulen auf der Sekundarstufe II. So beanspruchen beispielsweise Jugendliche mit sehr guten schulischen Leistungen in Kantonen mit sehr niedrigen Maturitätsquoten deutlich häufiger bezahlte Nachhilfe als vergleichbare Jugendliche in Kantonen mit sehr hohen Maturitätsquoten. Klar ersichtlich ist auch der Einfluss sozioökonomischer Faktoren auf die Teilnahme an bezahlter Nachhilfe. Insbesondere Jugendliche mit akademisch gebildeten Eltern fragen deutlich mehr bezahlte Nachhilfe nach. 2012
Autor(en)	Stefan C. Wolter \| et al.
Rubrik	Studie	Medientyp: PDF
Stichworte	Bildungschancen (209) \| Bildungsgerechtigkeit (163) \| Gender (53) \| Gymnasium (30) \| individualisierendes Lernen (108) \| Sekundarstufe I (48) \| Sekundarstufe II (34) \| Systemübergänge (97) \| Wirkungsorientierung (31) \|
Kategorie	Individualisierung des Unterrichts \| Transparenz und Wettbewerb \| Studien \| Übergänge und Koordination \| Kompetenzen für die Wissensgesellschaft \| Studien \|	08. Aug 2012

Dok.Nr. 1153

LISSA-Preisträger 2012
Metatext	Mit dem LISSA-Preis prämiert werden Projekte, welche Stärken stärken und damit allen Schülerinnen und Schülern ermöglichen, ihre individuellen Interessen und Neigungen zu entdecken und zu entfalten. Wichtig ist uns aber auch, dass besonders begabte und interessierte Kinder auf dem Weg zur Exzellenz unterstützt werden. Der LISSA-Preis geht an Schulen, in denen Begabungsförderung kein Schlagwort, sondern gelebte Praxis ist. Link: www.lissa-preis.ch/default.aspx?page=260
Autor(en)	LISSA-Preis
Rubrik	Projekte	Medientyp: Link
Stichworte	Begabungen fördern (66) \| Gymnasium (30) \| individualisierendes Lernen (108) \| Primarstufe (16) \| Professionalisierung (35) \| Sekundarstufe I (48) \| Sekundarstufe II (34) \|
Kategorie	Individualisierung des Unterrichts \| Konzepte & Technologien & Best Practice \| Integration und Führungsfähigkeit \| Konzepte & Best Practice \| Transparenz und Wettbewerb \| Konzepte & Best Practice \| Kompetenzen für die Wissensgesellschaft \| Konzepte & Best Practice \|	20. Jun 2012

Dok.Nr. 1152

Begabungsförderung konkret gemacht
Metatext	3 LISSA-Preisträger gewähren Einblick ins Schulzimmer Eine Filmdokumentation von Andreas Baumberger 2012 Link: www.lissa-preis.ch/default.aspx?page=222
Autor(en)	LISSA-Preis
Rubrik	Literatur/-Medienempfehlung	Medientyp: Link
Stichworte	Begabungen fördern (66) \| individualisierendes Lernen (108) \| Primarstufe (16) \|
Kategorie	Individualisierung des Unterrichts \| Konzepte & Technologien & Best Practice \| Kompetenzen für die Wissensgesellschaft \| Konzepte & Best Practice \|	20. Jun 2012

Dok.Nr. 1137

Filmportraits der Preisträgerschulen des Wettbewerbs Schulen lernen von Schulen 2011
Metatext	Die Schulen wandeln sich, im Kanton Zürich wie auch schweizweit, und stehen im Fokus der gesellschaftlichen Aufmerksamkeit. Im Zuge der Reformen machen sie wertvolle Erfahrungen, entwickeln sich weiter und erwerben in verschiedensten Bereichen Expertenwissen. Diese individuellen Leistungen gilt es zu honorieren und sie soweit weiterzuentwickeln und zugänglich zu machen, dass alle Schulen davon profitieren können – mit dem Projekt Schulen lernen von Schulen (Projekt-sls). Link: www.projekt-sls.ch/de/News/?NewsId=2629
Autor(en)	PHZH Pädagogische Hochschule Zürich
Rubrik	Best Practice	Medientyp: Link
Stichworte	Altersdurchmischtes Lernen AdL (51) \| Begabungen fördern (66) \| Bildungschancen (209) \| Einbezug der Eltern (58) \| Eingangsstufe (4) \| individualisierendes Lernen (108) \| Lehrpersonen (88) \| Primarstufe (16) \| Schulleitung (42) \| Sekundarstufe I (48) \|
Kategorie	Individualisierung des Unterrichts \| Konzepte & Technologien & Best Practice \| Übergänge und Koordination \| Basisstufe KG / Schule \| Kompetenzen für die Wissensgesellschaft \| Konzepte & Best Practice \|	13. Jun 2012

Dok.Nr. 1129

PISA 2003: Analysen und Porträts für Deutschschweizer Kantone und das Fürstentum Liechtenstein Download
Metatext	Zusammenfassung der wichtigsten Ergebnisse Auf der Grundlage der Ergebnisse der fünf Beiträge (Thematische Analysen zu Mathematikleistungen, schulischen Lernumgebungen, Kontextmerkmale des Bildungssystems und deren Auswirkungen, Leistung und Herkunft nach Schulmodellen, kantonale Leistungsunterschiede) wurde für jeden Deutschschweizer Kanton und für das Fürstentum Liechtenstein ein Porträt erstellt. In diesen Porträts werden die für den Kanton wichtigsten Ergebnisse im Hinblick auf mögliche Anpassungen des Bildungssystems diskutiert und interpretiert. 2005
Autor(en)	Forschungsgemeinschaft PISA Deutschschweiz
Rubrik	Bericht	Medientyp: PDF
Stichworte	Bildungsqualität (216) \| Bildungsstandards (71) \| Gender (53) \| individualisierendes Lernen (108) \| Integration (141) \| Lehrpersonen (88) \| MINT (99) \| Sekundarstufe I (48) \| Transparenz (102) \|
Kategorie	Transparenz und Wettbewerb \| Studien \|	04. Jun 2012

Dok.Nr. 1064

Schulentwicklung, Qualitätssicherung und die Rolle der Eltern Download
Metatext	Vortrag auf dem Kongress des Elternvereins Baden-Württemberg e.V. am 6. Mai 2005 in Mannheim Gehört zur Veranstaltung: Wenn zwei sich schätzen, freut sich das Kind (26.03.2012)
Autor(en)	Jürgen Oelkers
Rubrik	Referat	Medientyp: PDF
Stichworte	Bildungsqualität (216) \| Bildungsstandards (71) \| Einbezug der Eltern (58) \| Frühkindliche Bildung (134) \| individualisierendes Lernen (108) \| Lehrpersonen (88) \| Schulkultur (29) \| Schulleitung (42) \|
Kategorie	Frühe Bildung & Förderung \| Individualisierung des Unterrichts \| Transparenz und Wettbewerb \| Veranstaltungen \|	15. Mar 2012

Dok.Nr. 1052

Das iPhone-Projekt an der Primarschule Goldau Download
Metatext	Inhalt vor Technik - Integration in den Schulalltag - Integration der Eltern - Rollenänderung für die Lehrpersonen Break-Out Session A an der 2. Bildungs- und Forschungskonferenz zum Thema "ICT-ein wichtiges Werkzeug der Schule" am 13. März 2012 im GDI Rüschlikon
Autor(en)	Christian Neff
Rubrik	Veranstaltungsunterlagen	Medientyp: PDF
Stichworte	Einbezug der Eltern (58) \| individualisierendes Lernen (108) \| Lehrpersonen (88) \| Schule (138) \|
Kategorie	Kompetenzen für die Wissensgesellschaft \| Veranstaltungen \|	13. Mar 2012

Dok.Nr. 1046

Transitioning to technology-suffused, interconnected, cognitively complex learning environments
Metatext	Break-Out Session D an der 2. Bildungs- und Forschungskonferenz zum Thema "ICT-ein wichtiges Werkzeug der Schule" am 13. März 2012 im GDI Rüschlikon Link: bit.ly/mcleodzurich
Autor(en)	Scott McLeod
Rubrik	Veranstaltungsunterlagen	Medientyp: Link
Stichworte	individualisierendes Lernen (108) \| Schule (138) \| Schulleitung (42) \|
Kategorie	Kompetenzen für die Wissensgesellschaft \| Veranstaltungen \|	13. Mar 2012

Dok.Nr. 1030

Bildungsreform - Was New York und Berlin voneinander lernen können Download
Metatext	Mehr Autonomie für Schulen, umfassende Leistungsverantwortung und der Ausbau von Führungskompetenzen sind die drei wichtigsten Bausteine erfolgreicher Bildungsreformen. Dies ist das Ergebnis einer wissenschaftlichen Studie zum Vergleich der Bildungsreformen in New York City und Berlin, welche jetzt im Auftrag der Robert Bosch Stiftung veröffentlicht wird. Dabei wird deutlich, dass trotz bestehender Unterschiede der Schulsysteme sich beide Städte der Herausforderung stellen müssen, erfolgreiche und funktionierende Schulen auch in sozial schwierigen Umfeldern zu erhalten oder aufzubauen. Zwischen dem – sozioökonomisch bedingt – leistungsstärksten und leistungsschwächsten Stadtteil unterscheiden sich die Schülerleistungen in New York um bis zu 26 Prozent, in Berlin sind es sogar über 30 Prozent. Seit 2002 hat die Bildungsverwaltung in New York systematisch Reformen auf den Weg gebracht, die für mehr Bildungsgerechtigkeit sorgen sollen. Der Blick über den Atlantik lohnt sich also, wenn es um zukunftsweisende Entwicklungen im Bildungssystem geht. Januar 2012
Autor(en)	Robert Bosch Stiftung
Rubrik	Studie	Medientyp: PDF
Stichworte	Berufsbildung (60) \| Bildungschancen (209) \| Bildungsgerechtigkeit (163) \| Bildungsqualität (216) \| Dropoutquote (6) \| Frühkindliche Bildung (134) \| individualisierendes Lernen (108) \| Integration (141) \| Schule (138) \| Schulkultur (29) \| Schulleitung (42) \| Systemübergänge (97) \| Transparenz (102) \| Übergang Kindergarten Schule (25) \|
Kategorie	Frühe Bildung & Förderung \| Individualisierung des Unterrichts \| Integration und Führungsfähigkeit \| Übergänge und Koordination \|	31. Jan 2012

Dok.Nr. 1023

Laborschule Bielefeld: Eine Schule für wirklich alle - eine Schule ohne Auslese
Metatext	Handout zur Tagung des Vereins Volksschule ohne Selektion am 21. Januar 2012 in Bern Verschiedenheit ist Reichtum, nicht Be- oder Einschränkung für gemeinsames Lernen und miteinander Leben über die gesamte Schulzeit hinweg. Link: www.vsos.ch/images/stories/Verein/handout.pdf
Autor(en)	Susanne Thurn
Rubrik	Veranstaltungsunterlagen	Medientyp: Link
Stichworte	Altersdurchmischtes Lernen AdL (51) \| Begabungen fördern (66) \| Einbezug der Eltern (58) \| individualisierendes Lernen (108) \| Integration (141) \|
Kategorie	Individualisierung des Unterrichts \| Konzepte & Technologien & Best Practice \| Integration und Führungsfähigkeit \| Konzepte & Best Practice \| Kompetenzen für die Wissensgesellschaft \| Konzepte & Best Practice \|	23. Jan 2012

Dok.Nr. 1021

Laborschule Bielefeld - eine erfolgreiche integrative Schule ohne jede Selektion
Metatext	Medienmitteilung anlässlich einer Tagung zum Thema organisiert durch den Verein VSoS 22. Januar 2012 Link: http://www.vsos.ch/images/stories/Verein/m_mitteilung.pdf
Autor(en)	VSoS
Rubrik	Medienmitteilung	Medientyp: Link
Stichworte	Altersdurchmischtes Lernen AdL (51) \| Begabungen fördern (66) \| Einbezug der Eltern (58) \| individualisierendes Lernen (108) \| Integration (141) \|
Kategorie	Individualisierung des Unterrichts \| Konzepte & Technologien & Best Practice \| Veranstaltungen \| Integration und Führungsfähigkeit \| Konzepte & Best Practice \| Veranstaltungen \|	23. Jan 2012

Dok.Nr. 1016

Grundlagenbericht Sek I plus - Weiterentwicklung der Sekundarstufe I des Kantons Zug Download
Metatext	Der Regierungsrat des Kantons Zug hat Ende Februar 2010 nach zehn Jahren Erfahrungen mit der Kooperativen Oberstufe (KORST) den Auftrag für das Projekt Sek I plus erteilt. Der Auftrag erfolgt sechs Jahre nach der wissenschaftlichen Evaluation und nach diversen Beratungen und Beschlüssen in verschiedenen Gremien der Direktion für Bildung und Kultur.
Autor(en)	Agnes Weber \| et al.
Rubrik	Bericht	Medientyp: PDF
Stichworte	Berufsbildung (60) \| individualisierendes Lernen (108) \| Integration (141) \| Sekundarstufe I (48) \|
Kategorie	Individualisierung des Unterrichts \| Konzepte & Technologien & Best Practice \| Übergänge und Koordination \| Volksschule / Berufswelt \|	10. Jan 2012

Dok.Nr. 940

Neue Website mit gesammelten Informationen zur schulischen Integration behinderter Kinder
Metatext	Die Schulung von behinderten Kindern ist ein viel diskutiertes Thema. Erstmals entsteht durch die Zusammenarbeit von Organisationen aus dem Bildungs- und Behindertenbereich ein umfassendes schweizerisches Webportal zu Integration, Schule und Behinderung: www.integration-und-schule.ch. Link: www.integrationundschule.ch
Autor(en)	Pro Infirmis
Rubrik	Projekte	Medientyp: Link
Stichworte	Bildungschancen (209) \| Bildungsgerechtigkeit (163) \| Einbezug der Eltern (58) \| Frühkindliche Bildung (134) \| individualisierendes Lernen (108) \| Integration (141) \| Lehrpersonen (88) \|
Kategorie	Integration und Führungsfähigkeit \|	10. Okt 2011

Dok.Nr. 938

Pauker und Progressive - Zwei Unterrichtssysteme im Vergleich
Metatext	Beitrag des Schweizer Fernsehens in der Sendung Rundschau vom 26. Januar 2011 über die Sekundarschule Effretikon und die Mosaik-Sekundarschule Alterswilen Link: www.videoportal.sf.tv/video?id=66983f15-690c-4a37-b0ce-8c3e9a0b9623
Autor(en)	SF
Rubrik	Medienecho	Medientyp: Link
Stichworte	Altersdurchmischtes Lernen AdL (51) \| Bildungsqualität (216) \| individualisierendes Lernen (108) \| Lehrpersonen (88) \| Schule (138) \| Schulkultur (29) \| Werte (6) \|
Kategorie	Bildungsdebatte JA - Bildungsblockade NEIN! \| Individualisierung des Unterrichts \| Konzepte & Technologien & Best Practice \|	10. Okt 2011

Dok.Nr. 928

Die Zukunft der Sekundarstufe I in Appenzell Ausserrhoden Download
Metatext	Ergänzender Bericht des Amts für Volksschule und Sport im Departement Bildung, Herisau Mai 2011
Autor(en)	Departement Bildung Kanton AR
Rubrik	Bericht	Medientyp: PDF
Stichworte	Altersdurchmischtes Lernen AdL (51) \| Berufsbildung (60) \| Bildungschancen (209) \| Bildungsgerechtigkeit (163) \| Bildungsstandards (71) \| Einbezug der Eltern (58) \| individualisierendes Lernen (108) \| Integration (141) \| Lehrpersonen (88) \| Schule (138) \| Schulkultur (29) \| Schulleitung (42) \| Sekundarstufe I (48) \| Systemübergänge (97) \| Tagesstrukturen (20) \|
Kategorie	Individualisierung des Unterrichts \| Konzepte & Technologien & Best Practice \| Integration und Führungsfähigkeit \| Übergänge und Koordination \| Volksschule / Berufswelt \|	03. Okt 2011

Dok.Nr. 926

Herausforderungen und Realität der Schulen aus Sicht von Eltern und Lehrern Download
Metatext	Referat von Prof. Dr. Renate Köcher, Geschäftsführerin des Instituts für Demoskopie Allensbach (D) April 2011
Autor(en)	Renate Köcher
Rubrik	Referat	Medientyp: PDF
Stichworte	Begabungen fördern (66) \| Bildungsqualität (216) \| Bildungsstandards (71) \| Einbezug der Eltern (58) \| Frühkindliche Bildung (134) \| individualisierendes Lernen (108) \| Lehrpersonen (88) \| Schulleitung (42) \| Systemübergänge (97) \| Tagesstrukturen (20) \| Transparenz (102) \|
Kategorie	Individualisierung des Unterrichts \| Kompetenzen für die Wissensgesellschaft \|	03. Okt 2011

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Würden die Absolventen der Mosaik-Sekundarschule Alterswilen dieses Schulsystem erneut wählen?

Eine evaluative Würdigung des QUIMS-Projektes

QUIMS-Sekundäranalyse; Kurzfassung Schlussbericht

Qualität in multikulturellen Schulen (QUIMS): Externe Evaluationsstudie

Nachhilfe. Bezahlte ausserschulische Lernunterstützung in der Schweiz

LISSA-Preisträger 2012

Begabungsförderung konkret gemacht

Filmportraits der Preisträgerschulen des Wettbewerbs Schulen lernen von Schulen 2011

PISA 2003: Analysen und Porträts für Deutschschweizer Kantone und das Fürstentum Liechtenstein

Schulentwicklung, Qualitätssicherung und die Rolle der Eltern

Das iPhone-Projekt an der Primarschule Goldau

Transitioning to technology-suffused, interconnected, cognitively complex learning environments

Bildungsreform - Was New York und Berlin voneinander lernen können

Laborschule Bielefeld: Eine Schule für wirklich alle - eine Schule ohne Auslese

Laborschule Bielefeld - eine erfolgreiche integrative Schule ohne jede Selektion

Grundlagenbericht Sek I plus - Weiterentwicklung der Sekundarstufe I des Kantons Zug

Neue Website mit gesammelten Informationen zur schulischen Integration behinderter Kinder

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