Rubrik: Grundlagentext

EMPFEHLUNGEN Nahtstelle Obligatorische Schule - Sekundarstufe II Download
Metatext	28. Oktober 2011
Autor(en)	EDK
Rubrik	Grundlagentext	Medientyp: PDF
Stichworte	Berufsbildung (42) | Gymnasium (15) | Sekundarstufe I (27) | Sekundarstufe II (17) | Systemübergänge (96) |
Kategorie	Übergänge und Koordination | Volksschule / Berufswelt |	14. Mar 2012

Wozu Bildung in der frühen Kindheit? Download
Metatext	Was wir wissen, wissen sollten und was die Politik damit anfangen kann Frühkindliche Bildung ist eine der besten Innovationen, um allen Kindern, unabhängig von ihrer Herkunft, optimale Entwicklungs- und Fördermöglichkeiten zu bieten. Heute treten jedoch zu viele Kinder mit zu wenig Kompetenzen in die Schule ein. Juli 2011 Gehört zur Veranstaltung: Kleine Kinder - grosse Chancen: Filmvernissage zum Projekt Frühe Sprachförderung in Basel-Stadt (08.03.2012)
Autor(en)	Margrit Stamm
Rubrik	Grundlagentext	Medientyp: PDF
Stichworte	Bildungsgerechtigkeit (148) | Bildungsqualität (201) | Familienergänzende Betreuung (41) | Frühkindliche Bildung (119) | Integration (122) | Krippen (55) | Vorschule (28) |
Kategorie	Frühe Bildung & Förderung | Integration und Führungsfähigkeit | Übergänge und Koordination | Kompetenzen für die Wissensgesellschaft |	03. Feb 2012

Strategie des Bundesrats für eine Informationsgesellschaft in der Schweiz Download
Metatext	Die Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) sollen rasch, koordiniert und zum Nutzen aller eingesetzt werden. Die IKT sind ein wichtiges Mittel, um die Ziele der bundesrätlichen „Leitlinie für die Zukunft“ zu erreichen, nämlich den Wohlstand in der Schweiz zu vermehren und die Nachhaltigkeit zu sichern. Gut ausgebildete, innovative und motivierte Menschen sind für die Schweiz eine zentrale Ressource. Sie produzieren Güter und Dienstleistungen mit hoher Wertschöpfung. Der Einsatz der IKT unterstreicht diese Stärke und trägt dazu bei, die Position der Wissensgesellschaft Schweiz im internationalen Standortwettbewerb zu verbessern. Denn die Informationsgesellschaft birgt ein noch nicht ausgeschöpftes Potenzial zur Produktivitätssteigerung und Innovationskraft des Landes, zu wirtschaftlichem Wachstum und zu Beschäftigung, gerade auch in den (Rand-)Regionen. Januar 2006
Autor(en)	Bundesrat
Rubrik	Grundlagentext	Medientyp: PDF
Stichworte	Begabungen fördern (54) | Bildungschancen (188) | Bildungsqualität (201) | Gender (26) | Lehrpersonen (73) | MINT (49) |
Kategorie	Kompetenzen für die Wissensgesellschaft |	25. Okt 2011

Kommunikation der Ergebnisse der Externen Schulevaluation: Leitfaden und Tipps Download
Metatext	Die Fachstelle für Externe Schulevaluation des Kantons AG hat eine Broschüre publiziert, die Schulleitungen bei der Kommunikation der Ergebnisse der externen Evaulation unterstützen soll. Der praxisorientierte Leitfaden zeigt Schritt für Schritt auf, wie eine erfolgreiche Kommunikation der Evaluationsergebnisse geplant und durchgeführt werden kann.
Autor(en)	BKS Kanton Aargau | et al.
Rubrik	Grundlagentext	Medientyp: PDF
Stichworte	Bildungsqualität (201) | Einbezug der Eltern (45) | Lehrpersonen (73) | Professionalisierung (31) | Schule (132) | Schulkultur (26) | Schulleitung (37) | Transparenz (95) |
Kategorie	Transparenz und Wettbewerb | Konzepte & Best Practice |	10. Okt 2011

Handbuch Schulqualität Kanton Zürich Download
Metatext	Qualitätsansprücha an die Volksschulen des Kantons Zürich 2. Ausgabe 2011
Autor(en)	Bildungsdirektion Kanton Zürich
Rubrik	Grundlagentext	Medientyp: PDF
Stichworte	Bildungsqualität (201) | Bildungsstandards (69) | Lehrpersonen (73) | Professionalisierung (31) | Schule (132) | Schulkultur (26) | Schulleitung (37) | Wirkungsorientierung (30) |
Kategorie	Transparenz und Wettbewerb |	03. Okt 2011

HARMOS-Konkordat: Kommentar, Entstehungsgeschichte und Ausblick, Instrumente Download
Metatext	Dieser Textband dokumentiert einen sehr bedeutenden Schritt im schweizerischen Bildungswesen: die Harmonisierung der kantonalen Volksschulsysteme, indem landesweit die wichtigsten Strukturen vereinheitlicht und die wichtigsten Bildungsziele aufeinander abgestimmt sind. Gleichzeitig bleibt die dezentrale Verantwortung für die weitere inhaltliche, für die personelle und die organisatorische Gestaltung der guten Schule vor Ort gewahrt. Um dieses Gleichgewicht musste in einem jahrzehntelangen und wechselvollen politischen Prozess intensiv gerungen werden; es stellt die dem mehrsprachigen und föderalistischen Land angemessene Lösung dar. Diesem Gleichgewicht gilt es in der künftigen weiteren Entwicklung Sorge zu tragen. Erschienen: 2011
Autor(en)	EDK
Rubrik	Grundlagentext	Medientyp: PDF
Stichworte	Bildungschancen (188) | Bildungsgerechtigkeit (148) | Bildungsqualität (201) | Bildungsstandards (69) | Harmos-Standards (12) | Schule (132) | Systemübergänge (96) | Transparenz (95) |
Kategorie	Bildungsdebatte JA - Bildungsblockade NEIN! | Integration und Führungsfähigkeit | Kompetenzen für die Wissensgesellschaft |	03. Okt 2011

Lehrpläne - Zuständigkeit für den Erlass von Lehrplänen in den deutschsprachigen Kantonen Download
Metatext	IDES-Dossier / Information der EDK Ein Vergleich der kantonalen Rechtsgrundlagen zeigt, dass Lehrpläne (auch Unterrichtspläne, Bildungspläne oder Programme genannt) in allen Kantonen durch die Exekutive oder einen Erziehungsrat (auch Bildungsrat oder Landesschulkommission genannt) erlassen bzw. genehmigt werden. Juni 2011
Autor(en)	EDK
Rubrik	Grundlagentext	Medientyp: PDF
Stichworte	Begabungen fördern (54) | Berufsbildung (42) | Bildungsqualität (201) | Bildungsstandards (69) |
Kategorie	Bildungsdebatte JA - Bildungsblockade NEIN! | Kompetenzen für die Wissensgesellschaft |	03. Okt 2011

Erziehungsräte / Bildungsräte in den Kantonen Download
Metatext	IDES-Dossier - Information der EDK Die nachfolgende Tabelle bietet einen Überblick über die Bezeichnung, Anzahl Mitglieder und Wahlbehörde dieser Organe. Detaillierte Informationen über die Kompetenzen und Aufgaben sowie die Zusammensetzung dieser Gremien sind dem Teil „Rechtliche Grundlagen“ im Anschluss an die Tabelle zu entnehmen. Juni 2011
Autor(en)	EDK
Rubrik	Grundlagentext	Medientyp: PDF
Stichworte	Bildungsqualität (201) |
Kategorie	Bildungsdebatte JA - Bildungsblockade NEIN! |	03. Okt 2011

Handreichung Qualität in multikulturellen Schulen (QUIMS) Download
Metatext	QUIMS und das neue Zürcher Volksschulgesetz Multikulturelle Schulen stehen vor besonderen Herausforderungen. Für ihren Auftrag, den Schulerfolg, die Sprache und die Integration mit spezifischen Massnahmen zu fördern, erhalten sie vom Kanton zusätzliche finanzielle und fachliche Unterstützung. 2. geänderte Auflage 2008
Autor(en)	Bildungsdirektion Kanton Zürich
Rubrik	Grundlagentext	Medientyp: PDF
Stichworte	Bildungschancen (188) | Bildungsgerechtigkeit (148) | Bildungsqualität (201) | Einbezug der Eltern (45) | individualisierendes Lernen (99) | Integration (122) | Kosten (39) | Lehrpersonen (73) | Schule (132) | Schulleitung (37) | Übergang (11) |
Kategorie	Individualisierung des Unterrichts | Konzepte & Technologien & Best Practice | Integration und Führungsfähigkeit | Konzepte & Best Practice |	03. Okt 2011

Nationale Bildungsstandards: Grundkompetenzen für die Schulsprache Download
Metatext	16. Juni 2011
Autor(en)	EDK
Rubrik	Grundlagentext	Medientyp: PDF
Stichworte	Bildungschancen (188) | Bildungsgerechtigkeit (148) | Bildungsqualität (201) | Bildungsstandards (69) | Systemübergänge (96) |
Kategorie	Übergänge und Koordination | Volksschule / Berufswelt | Kompetenzen für die Wissensgesellschaft |	15. Jul 2011

Nationale Bildungsstandards: Grundkompetenzen in den Naturwissenschaften Download
Metatext	16. Juni 2011
Autor(en)	EDK
Rubrik	Grundlagentext	Medientyp: PDF
Stichworte	Bildungschancen (188) | Bildungsgerechtigkeit (148) | Bildungsqualität (201) | Bildungsstandards (69) | MINT (49) | Systemübergänge (96) | Transparenz (95) |
Kategorie	Übergänge und Koordination | Volksschule / Berufswelt | Kompetenzen für die Wissensgesellschaft |	15. Jul 2011

Nationale Bildungsstandards: Grundkompetenzen für die Mathematik Download
Metatext	16. Juni 2011
Autor(en)	EDK
Rubrik	Grundlagentext	Medientyp: PDF
Stichworte	Bildungschancen (188) | Bildungsgerechtigkeit (148) | Bildungsqualität (201) | Bildungsstandards (69) | Systemübergänge (96) | Transparenz (95) |
Kategorie	Übergänge und Koordination | Volksschule / Berufswelt | Kompetenzen für die Wissensgesellschaft |	15. Jul 2011

Nationale Bildungsstandards: Grundkompetenzen für die Fremdsprachen Download
Metatext	16. Juni 2011
Autor(en)	EDK
Rubrik	Grundlagentext	Medientyp: PDF
Stichworte	Bildungschancen (188) | Bildungsgerechtigkeit (148) | Bildungsqualität (201) | Bildungsstandards (69) | Systemübergänge (96) |
Kategorie	Übergänge und Koordination | Volksschule / Berufswelt | Kompetenzen für die Wissensgesellschaft |	15. Jul 2011

Nationale Bildungsziele für die obligatorische Schule Download
Metatext	Faktenblatt der EDK: in vier Fächern zu erreichende Grundkompetenzen 4. Juli 2011
Autor(en)	EDK
Rubrik	Grundlagentext	Medientyp: PDF
Stichworte	Bildungschancen (188) | Bildungsgerechtigkeit (148) | Bildungsqualität (201) | Bildungsstandards (69) | Systemübergänge (96) | Transparenz (95) |
Kategorie	Übergänge und Koordination | Volksschule / Berufswelt | Kompetenzen für die Wissensgesellschaft |	15. Jul 2011

Bildungspläne für die familien- und schulergänzende Kinderbetreuung Download
Metatext	Eine Grundlagenpapier des Netzwerks Kinderbetreuung Mai 2010
Autor(en)	Netzwerk Kinderbetreuung
Rubrik	Grundlagentext	Medientyp: PDF
Stichworte	Betreuung (29) | Bildungschancen (188) | Bildungsgerechtigkeit (148) | Bildungsqualität (201) | Familienergänzende Betreuung (41) | Frühkindliche Bildung (119) | Kindergarten (44) | Krippen (55) | Lehrpersonen (73) | Professionalisierung (31) | Schule (132) | Tagesstrukturen (19) |
Kategorie	Frühe Bildung & Förderung | Konzepte & Best Practice |	15. Jul 2011

Gelingensbedingungen zum Einsatz von Altersgemischtem Lernen (AgL) in der Schule Download
Metatext	Immer mehr öffentliche Schulen gehen dazu über, die Vielfalt und die damit einhergehenden individuellen Bedürfnisse der Lernenden gezielt zu berücksichtigen. Sie richten ihre Schulkultur, aber auch ihre Schulstruktur und das pädagogische Handeln an der Vielfalt ihrer Lernenden aus und suchen nach Möglichkeiten, diese produktiv zu nutzen. Werden Kinder beim AGL aus mehreren Jahrgangsklassen zu einer Lerngruppe zusammengeführt, wird die Homogenisierungstendenz bewusst durchbrochen. Damit erfolgt eine „Wiederentdeckung einer mit der Zeit in Vergessenheit geratenen Schul- und Lernform“ (Trachsler, 2008, 4), die vor gut 100 Jahren in der Schweiz weit verbreitet war. veröffentlicht 2011
Autor(en)	Alois Buholzer
Rubrik	Grundlagentext	Medientyp: PDF
Stichworte	Altersdurchmischtes Lernen AdL (50) | Begabungen fördern (54) | Bildungschancen (188) | Bildungsqualität (201) | Einbezug der Eltern (45) | individualisierendes Lernen (99) | Integration (122) | Lehrpersonen (73) | Schule (132) |
Kategorie	Individualisierung des Unterrichts | Konzepte & Technologien & Best Practice |	17. Mai 2011

Start ins Berufsleben -  Vorbereitung der Jugendlichen auf den Übergang in Erwerbsleben Download
Metatext	Das Bundesamt für Berufsbildung und Technologie (BBT) hat in Zusammenarbeit mit der Schweizerischen Berufsbildungsämterkonferenz (SBBK) eine Bestandsaufnahme bereits bestehender und geplanter Massnahmen am sogenannten Übergang II erstellt. 8. Juni 2010
Autor(en)	BBT
Rubrik	Grundlagentext	Medientyp: PDF
Stichworte	Bildungschancen (188) | Jugendarbeitslosigkeit (13) | Sekundarstufe I (27) | Systemübergänge (96) |
Kategorie	Übergänge und Koordination | Volksschule / Berufswelt |	10. Mar 2011

Fact Sheet Altersdurchmischtes Lernen (AdL) Download
Metatext	Mit altersdurchmischten Lerngruppen werden innerhalb einer Klasse – oder klassenübergreifend – neben anderen Lernformen leistungsheterogene Lerngruppen gebildet. Das individuelle Leistungspotenzial der Schülerinnen und Schüler wird auf vielfältige, differenzierte Weise gefördert. Die Altersheterogenität wird bewusst genutzt, um die jüngeren Schülerinnen und Schüler in Bezug auf die Normen der Schule zu sozialisieren. Die Lerngruppe wirkt als sozialer Anker und entlastet die Lehrperson. Es findet fachliches und überfachliches Lernen statt. Erfolgreiche Beispiele zeigen, wie alterdurchmischtes Lernen geht. Gehört zur Veranstaltung: Öffentliche Veranstaltung zum Thema: “Altersdurchmischtes Lernen” (28.03.2011)
Autor(en)
Rubrik	Grundlagentext	Medientyp: PDF
Stichworte	Altersdurchmischtes Lernen AdL (50) | Begabungen fördern (54) | individualisierendes Lernen (99) | Integration (122) | Lehrpersonen (73) | Übergang (11) |
Kategorie	Individualisierung des Unterrichts | Konzepte & Technologien & Best Practice | Veranstaltungen |	11. Feb 2011

Factsheet: Der Lehrplan beschreibt den Auftrag an die Schule Download
Metatext	Der Lehrplan beschreibt den Auftrag an die Schule. Im Lehrplan werden die Ziele und Inhalte festgelegt. Lehrpläne enthalten die Werte und Normen, die die Gesellschaft an die nächste Generation als Allgemeinbildung weitergibt. Mit fachlichen und überfachlichen Zielen und Inhalten werden die Lernenden befähigt, sich das nötige Rüstzeug zu holen für ihr Leben im Alltag und ihren Platz in Ausbildungs?und Arbeitswelt und in der Gesellschaft. Der Lehrplan 21 wird derzeit erarbeitet und sollte bis 2014 vorliegen. Alle 21 deutsch?(und mehr)sprachigen Kantone der Schweiz machen mit. Die Kantone der Romandie haben ihren Lehrplan bereits entwickelt und eingeführt. Mit dem Lehrplan 21 setzen die Kantone den Artikel 62 der Bundesverfassung um, die Ziele der Schule zu harmonisieren. Der Lehrplan stützt sich auf praxisorientiertes und evidenzbasiertes Wissen. Lehrpläne werden im rechtstaatlichen Verfahren in den dafür vorgesehenen Mitwirkungsprozessen breit diskutiert und ausgehandelt ...
Autor(en)	Forum Bildung
Rubrik	Grundlagentext	Medientyp: PDF
Stichworte	Bildungsqualität (201) | Bildungsstandards (69) | Harmos-Standards (12) | Transparenz (95) |
Kategorie	Bildungsdebatte JA - Bildungsblockade NEIN! |	04. Dez 2010

Leistungsbeurteilung in Projekten des selbst organisierten Lernens Download
Metatext	Handreichung für Lehrpersonen an Gymnasien
Autor(en)	Bildungsdirektion Kanton Zürich
Rubrik	Grundlagentext	Medientyp: PDF
Stichworte	Altersdurchmischtes Lernen AdL (50) | Bildungsqualität (201) | individualisierendes Lernen (99) | Transparenz (95) |
Kategorie	Individualisierung des Unterrichts | Konzepte & Technologien & Best Practice |	12. Nov 2010

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