Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung
Education at a Glance: OECD Indicators 2011 |
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| Metatext |
Governments are paying increasing attention to international comparisons as they search for effective policies that enhance individuals’ social and economic prospects, provide incentives for greater efficiency in schooling, and help to mobilise resources to meet rising demands. As part of its response, the OECD Directorate for Education devotes a major effort to the development and analysis of the quantitative, internationally comparable indicators that it publishes annually in Education at a Glance. These indicators enable educational policy makers and practitioners alike to see their education systems in the light of other countries’ performances and, together with OECD’s country policy reviews, are designed to support and review the efforts that governments are making towards policy reform. |
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| Rubrik | Studie | Medientyp: PDF |
| Stichworte | Begabungen fördern (54) | Bildungschancen (188) | Bildungsgerechtigkeit (148) | Bildungsqualität (201) | Frühkindliche Bildung (119) | Gender (26) | Gymnasium (15) | Jugendarbeitslosigkeit (13) | Kosten (39) | Kostenvergleich (8) | Lehrpersonen (73) | MINT (49) | Sekundarstufe I (27) | Sekundarstufe II (17) | Tagesstrukturen (19) | Tertiärstufe (4) | Transparenz (95) | | |
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 13. Okt 2011
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PISA in Focus: Has discipline in school deteriorated? |
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| Metatext |
Mai 2011 |
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| Rubrik | Studie | Medientyp: PDF |
| Stichworte | Bildungsgerechtigkeit (148) | Bildungsqualität (201) | | |
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15. Jul 2011
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OECD-Studie zeigt: Frühförderung lohnt sich |
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| Metatext |
Die Studie "Familien besser fördern"(Doing Better for Families) der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit (OECD) zeigt einmal mehr: Eine qualitativ hoch stehende FBBE wirkt sich nicht nur positiv auf die soziale und kognitive Entwicklung von Kinder aus, sondern unterstützt auch in besonderem Masse Kinder aus sozial benachteiligten Familien. Die Studie untersucht dabei nicht nur die getroffenen Massnahmen der staatlichen Förderung von Kinder und Familien, sondern auch den Einfluss auf die Vereinbarkeit von Familie und Beruf. Der Bericht bietet eine Zusammenschau verschiedenster familienpolitischer Aspekte im Vergleich der 34 OECD-Mitgliedsländer. Das Spektrum reicht von veränderten Familienstrukturen, über Geburtentrends und Beschäftigungsanreizen für Eltern bis hin zu unterschiedlichen Ansätzen der Familienförderung in OECD-Ländern. April 2011 Link: www.oecd-ilibrary.org/social-issues-migration-health/doing-better-for-families_9789264098732-en |
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| Rubrik | Studie | Medientyp: Link |
| Stichworte | Altersdurchmischtes Lernen AdL (50) | Betreuung (29) | Bildungschancen (188) | Bildungsgerechtigkeit (148) | Bildungsqualität (201) | Einbezug der Eltern (45) | Familienergänzende Betreuung (41) | Frühkindliche Bildung (119) | Integration (122) | Kindergarten (44) | Krippen (55) | Tagesstrukturen (19) | Vereinbarkeit Familie und Beruf (6) | Vorschule (28) | | |
| Kategorie |
15. Jul 2011
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Pisa 2009: Lernen lernen - Zusammenfassung |
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| Metatext |
BAND 3: LERNEN LERNEN: SCHÜLERENGAGEMENT, STRATEGIEN UND PRAKTIKEN Die Ergebnisse der PISA-Erhebung zeigen, dass die Beherrschung von Strategien, die den Lernprozess unterstützen, wie beispielsweise Methoden zum besseren Behalten, Verstehen oder Zusammenfassen von Texten und gelesenen Informationen im Allgemeinen, von entscheidender Bedeutung ist, wenn aus Schülern kompetente Leser werden sollen. Am engsten ist das Lesen zum Vergnügen mit besseren Ergebnissen verbunden, wenn diese Form der Lesepraxis mit einem hohen Maß an kritischem Denken und strategischem Lernen einhergeht. Im Durchschnitt der OECD Länder sind Schülerinnen und Schüler, die nur über ein geringes Maß an Kenntnissen darüber verfügen, welche Strategien für das Verstehen, Behalten und Zusammenfassen von Informationen am effektivsten sind, unabhängig von ihren Lesegewohnheiten, weniger kompetente Leser als solche, denen diese Strategien sehr vertraut sind. |
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| Rubrik | Studie | Medientyp: PDF |
| Stichworte | Bildungsqualität (201) | Schule (132) | Transparenz (95) | | |
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17. Mai 2011
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Pisa 2009 results: Learning to learn |
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| Metatext |
VOLUME 3: Student engagement, strategies and practices PISA results show that mastering strategies that assist learning, such as methods to remember and understand or summarise texts and reading widely, are essential if students are to become proficient readers. Practicing reading by reading for enjoyment is most closely associated with better outcomes when it is accompanied by high levels of critical thinking and strategic learning. Across OECD countries, students who have low levels of awareness about which strategies are most effective for understanding, remembering and summarising information are less proficient readers than those who have high levels of awareness about these strategies, regardless of their reading habits. |
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| Rubrik | Studie | Medientyp: PDF |
| Stichworte | Bildungsqualität (201) | Schule (132) | Transparenz (95) | | |
| Kategorie |
17. Mai 2011
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Pisa 2009: Potenziale nutzen und Chancengerechtigkeit sichern |
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| Metatext |
BAND 2: SOZIALER HINTERGRUND UND SCHÜLERLEISTUNGEN Den Schulsystemen mit den besten Ergebnissen gelingt es, allen Schülerinnen und Schülern eine qualitativ hochwertige Bildung zu vermitteln. |
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| Rubrik | Studie | Medientyp: PDF |
| Stichworte | Bildungschancen (188) | Bildungsgerechtigkeit (148) | Bildungsqualität (201) | individualisierendes Lernen (99) | Integration (122) | Schule (132) | Transparenz (95) | | |
| Kategorie |
19. Apr 2011
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Pisa 2009: Potenziale nutzen und Chancengerechtigkeit sichern - Zusammenfassung |
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| Metatext |
BAND 2: SOZIALER HINTERGRUND UND SCHÜLERLEISTUNGEN Den Schulsystemen mit den besten Ergebnissen gelingt es, allen Schülerinnen und Schülern eine qualitativ hochwertige Bildung zu vermitteln. |
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| Rubrik | Studie | Medientyp: PDF |
| Stichworte | Bildungschancen (188) | Bildungsgerechtigkeit (148) | Bildungsqualität (201) | Bildungsstandards (69) | individualisierendes Lernen (99) | Integration (122) | Schule (132) | Transparenz (95) | | |
| Kategorie |
19. Apr 2011
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Pisa 2009 - Ergebnisse - Zusammenfassung |
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| Metatext |
DIE INTERNATIONALE SCHULLEISTUNGSSTUDIE DER OECD (PISA) PISA richtet das Augenmerk auf die Fähigkeit der Jugendlichen, ihre Kenntnisse und Fertigkeiten zur Bewältigung alltäglicher Herausforderungen einzusetzen. Diese Orientierung spiegelt eine Veränderung in den Zielen der Lehrpläne wider, in denen es zunehmend darum geht, wie die Schülerinnen und Schüler ihr Schulwissen konkret nutzen können, und nicht mehr nur um die Fähigkeit zur Wiedergabe des Gelernten. |
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| Rubrik | Studie | Medientyp: PDF |
| Stichworte | Bildungschancen (188) | Bildungsgerechtigkeit (148) | Bildungsqualität (201) | Bildungsstandards (69) | Schule (132) | Transparenz (95) | | |
| Kategorie |
19. Apr 2011
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Pisa 2009: Lernfortschritte im globalen Wettbewerb |
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| Metatext |
BAND 5: VERÄNDERUNGEN BEI DEN SCHÜLERLEISTUNGEN SEIT 2000 Die Gestaltung von PISA gestattet nicht nur einen Vergleich der jeweiligen Position der einzelnen Länder in Bezug auf die Lernergebnisse, sondern bietet zugleich jedem Land die Möglichkeit, die Veränderungen dieser Ergebnisse im Zeitverlauf zu beobachten. An diesen Veränderungen ist abzulesen, wie erfolgreich die Bildungssysteme im Hinblick auf die Weiterentwicklung der Kenntnisse und Fertigkeiten der 15-jährigen Schülerinnen und Schüler waren. |
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| Rubrik | Studie | Medientyp: PDF |
| Stichworte | Bildungschancen (188) | Bildungsgerechtigkeit (148) | Bildungsqualität (201) | Bildungsstandards (69) | Schule (132) | Transparenz (95) | | |
| Kategorie |
19. Apr 2011
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Pisa 2009: Lernfortschritte im globalen Wettbewerb - Zusammenfassung |
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| Metatext |
BAND 5: VERÄNDERUNGEN BEI DEN SCHÜLERLEISTUNGEN SEIT 2000 Die Gestaltung von PISA gestattet nicht nur einen Vergleich der jeweiligen Position der einzelnen Länder in Bezug auf die Lernergebnisse, sondern bietet zugleich jedem Land die Möglichkeit, die Veränderungen dieser Ergebnisse im Zeitverlauf zu beobachten. An diesen Veränderungen ist abzulesen, wie erfolgreich die Bildungssysteme im Hinblick auf die Weiterentwicklung der Kenntnisse und Fertigkeiten der 15-jährigen Schülerinnen und Schüler waren. |
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| Rubrik | Studie | Medientyp: PDF |
| Stichworte | Bildungschancen (188) | Bildungsgerechtigkeit (148) | Bildungsqualität (201) | Bildungsstandards (69) | Schule (132) | Transparenz (95) | | |
| Kategorie |
19. Apr 2011
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Pisa 2009: Was macht eine Schule erfolgreich? |
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| Metatext |
Band 4: Lernumfeld und schulische Organisation Da das Lernen größtenteils in der Schule erfolgt, hat was in der Schule geschieht, direkten Einfluss auf das Lernen. Und was in der Schule geschieht, wird wiederum durch die auf den höheren Verwaltungsebenen der Bildungssysteme der Länder getroffenen Entscheidungen in Bezug auf Ressourcen, Politiken und Praktiken beeinflusst. |
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| Rubrik | Studie | Medientyp: PDF |
| Stichworte | Bildungschancen (188) | Bildungsgerechtigkeit (148) | Bildungsqualität (201) | Bildungsstandards (69) | individualisierendes Lernen (99) | Integration (122) | Schule (132) | Transparenz (95) | | |
| Kategorie |
19. Apr 2011
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Pisa 2009 - Zusammenfassung der Ergebnisse in Grafiken |
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| Metatext |
Excel-Grafiken zu den wichtigsten Ergebnissen der Pisa-Studie |
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| Rubrik | Studie | Medientyp: Excel |
| Stichworte | Bildungschancen (188) | Bildungsgerechtigkeit (148) | Bildungsqualität (201) | Schule (132) | Systemübergänge (96) | Transparenz (95) | | |
| Kategorie |
16. Apr 2011
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PISA 2009 Ergebnisse Schülerleistungen - Zusammenfassung |
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| Metatext |
WAS SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER WISSEN UND KÖNNEN – BAND I |
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| Rubrik | Studie | Medientyp: PDF |
| Stichworte | Bildungschancen (188) | Bildungsgerechtigkeit (148) | Bildungsqualität (201) | Bildungsstandards (69) | Schule (132) | Systemübergänge (96) | Transparenz (95) | | |
| Kategorie |
16. Apr 2011
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PISA 2009 Results: What Students Know and Can Do (Schülerleistungen) |
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| Metatext |
STUDENT PERFORMANCE IN READING, MATHEMATICS AND SCIENCE, VOLUME I |
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| Rubrik | Studie | Medientyp: PDF |
| Stichworte | Bildungschancen (188) | Bildungsqualität (201) | Bildungsstandards (69) | Schulleitung (37) | Sekundarstufe I (27) | Transparenz (95) | Übergang (11) | | |
| Kategorie |
16. Apr 2011
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The High Cost of Low Educational Performance |
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| Metatext |
Bessere Bildung spart Millionen und wirkt mehr als kurzfristige Konjunkturprogramme. Zu diesem Schluss kommt eine neue PISA-Studie (2010) der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD). Kernaussage ist, dass volkswirtschaftlich gesehen die höchsten Kosten durch zu geringe Investitionen in die Bildung entstehen. Bereits relativ kleine Verbesserungen der Qualität von Bildungssystemen - z.B. wenige zusätzliche PISA-Punkte bei schulischen Leistungen - können grosse Auswirkungen auf das Wohlergehen künftiger Generationen haben. Link: www.oecd.org/dataoecd/11/28/44417824.pdf |
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| Rubrik | Studie | Medientyp: Link |
| Stichworte | Bildungschancen (188) | Bildungsqualität (201) | Kosten (39) | Kostenoptimierung (3) | | |
| Kategorie |
16. Apr 2010
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OECD Studie Betreuung |
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| Metatext |
in: Volkswirtschaft 11.2004 familienergänzende Betreuung frühe Bildung Krippen |
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| Rubrik | Studie | Medientyp: PDF |
| Stichworte | Familienergänzende Betreuung (41) | Frühkindliche Bildung (119) | Krippen (55) | | |
| Kategorie |
01. Jul 2009
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Babies and Bosses, Reconciling work and family life |
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| Metatext |
OECD Länderstudie Familie und Arbeit 2007 |
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| Rubrik | Studie | Medientyp: PDF |
| Stichworte | Familienergänzende Betreuung (41) | Frühkindliche Bildung (119) | Krippen (55) | Vereinbarkeit Familie und Beruf (6) | Vorschule (28) | | |
| Kategorie |
01. Jul 2009
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27. März 2012
Medienmitteilung, Referat und Fotos zur Veranstaltung “Elternhaus-Schule” aufgeschaltet
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