Institut für Schule und Heterogenität (ISH)
PHZ Luzern
Gelingensbedingungen zum Einsatz von Altersgemischtem Lernen (AgL) in der Schule |
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| Metatext |
Immer mehr öffentliche Schulen gehen dazu über, die Vielfalt und die damit einhergehenden individuellen Bedürfnisse der Lernenden gezielt zu berücksichtigen. Sie richten ihre Schulkultur, aber auch ihre Schulstruktur und das pädagogische Handeln an der Vielfalt ihrer Lernenden aus und suchen nach Möglichkeiten, diese produktiv zu nutzen. Werden Kinder beim AGL aus mehreren Jahrgangsklassen zu einer Lerngruppe zusammengeführt, wird die Homogenisierungstendenz bewusst durchbrochen. Damit erfolgt eine „Wiederentdeckung einer mit der Zeit in Vergessenheit geratenen Schul- und Lernform“ (Trachsler, 2008, 4), die vor gut 100 Jahren in der Schweiz weit verbreitet war. veröffentlicht 2011 |
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| Rubrik | Grundlagentext | Medientyp: PDF |
| Stichworte | Altersdurchmischtes Lernen AdL (50) | Begabungen fördern (54) | Bildungschancen (188) | Bildungsqualität (201) | Einbezug der Eltern (45) | individualisierendes Lernen (99) | Integration (122) | Lehrpersonen (73) | Schule (132) | | |
| Kategorie |
 17. Mai 2011
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27. März 2012
Medienmitteilung, Referat und Fotos zur Veranstaltung “Elternhaus-Schule” aufgeschaltet
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